Compétences Formation N1

Généralités

Secourisme

Formation N1

Écrit par Administrator

Compétence n° 1a : Utiliser son matériel

Connaissances, savoir faire et savoir être	Commentaires et limites	Critères de réalisation
Gréer et dégréer Réglages des sangles (ou du système gonflable de stabilisation). Réglage de la ceinture de lest et du masque. Si milieu naturel, mettre et enlever sa combinaison.	Il s’agit pour l’élève d’acquérir son autonomie par rapport à son matériel personnel et de savoir adapter son organisation matérielle à son environnement (bateau ; plage ; …)	Au cours des séances de pratique l’élève doit savoir gérer son matériel personnel sans avoir besoin d’aide ; il doit savoir s’équiper et se déséquiper.
Notion de réserve : manomètre immergeable, réserve mécanique ou ordinateur (en fonction du matériel utilisé)	Le plongeur niveau 1 doit être capable de planifier et surveiller son stock d’air	Compétence à mettre en relation avec le code de communication : le plongeur sait prévenir son encadrant.
Entretien courant du matériel personnel ; règles d’hygiène.	Aucune connaissance technique ou analyse de panne. Aucun cours théorique sur le matériel.	Savoir ranger, rincer et stocker son matériel.

Compétence n° 1b : Comportement et gestes techniques en surface

Connaissances, savoir faire et savoir être	Commentaires et limites	Critères de réalisation
Mises à l’eau : saut droit avec scaphandre bascule arrière		Mises à l’eau sans manifestation d’appréhension et de fébrilité. Sécurité (placage du masque, équilibrage des oreilles)
PMT : palmage de sustentation déplacement ventral déplacement dorsal Déplacements en capelé	Ne pas rechercher de performance ; utilisation correcte de palmes. Possibilités d’envisager différentes techniques y compris avec le gilet.	Distance suffisante en PMT sans prise d’appui et sans temps imposé (environ 200 mètres). Travail quantitatif et qualitatif Distance équivalente à un retour au bateau après une plongée avec le bloc + distance de sécurité (environ 100 mètres).
Décapelage et recapelage à la surface de l’eau.	Si le bateau s’y prête, tendre son bloc au bateau. Si gilet : savoir s’équiper et se déséquiper dans l’eau.

Compétence n° 2 : Immersion et retour en surface

Connaissances, savoir faire et savoir être	Commentaires et limites	Critères de réalisation
Techniques d’immersion : phoque ou canard	L’objectif final est l’immersion avec scaphandre	Privilégier l’efficacité de l’immersion sans surlestage, le lestage étant réglé pour le palier à 3 mètres.
Maîtrise de la remontée.	En cas d’utilisation du système gonflable de stabilisation : automatisme de purger.	Contrôle de l’approche surface. Maîtrise d’une vitesse de remontée
Maintien d’un niveau d’immersion en pleine eau. – Passage embout-tuba et vice versa	Préparation de la capacité à tenir un palier de principe.	Ne tolérer qu’une faible variation (Prof. Plafond simulée au + 1m).
Enseignement du système gonflable de stabilisation (facultatif) : s’équilibrer en utilisant le Direct Système.	Pas de remontée contrôlée ni d’intervention.	Savoir purger le gilet avant la descente ; savoir gonfler et dégonfler le système pour se stabiliser.

Compétence n° 3 : Maîtrise de la ventilation dans l'espace lointain

Connaissances, savoir faire et savoir être	Commentaires et limites	Critères de réalisation
Ventilation sur détendeur	Adaptation de la fréquence et de l’amplitude d’expiration : prévention de l’essoufflement.	Capacité à faire un effort modéré en immersion.
Remonter en expiration, embout en bouche, d’une profondeur de 3 à 5 mètres.	Apprentissage de l’automatisme expiratoire	Remontée à vitesse préconisée, sans précipitation, avec un rejet continu d’air tout au long de la remontée.
Lâcher et reprise d’embout : reprise de l’embout vidé par une expiration. Reprise en utilisant le surpresseur.	Apprendre les deux techniques de reprise d’embout	Capacité à s’adapter aux circonstances définies par le moniteur. Reprise après une courte apnée (de l’ordre de 10 s) inspiratoire/expiratoire.
Réaction au remplissage (inopiné) du masque, et maîtrise de la dissociation bucco-nasale.	On recherchera l’absence de réactions incontrôlées qui résultent du remplissage accidentel du masque, plutôt que le vidage bien réalisé mais prévu à l’avance.	* 1^er temps : l’élève enlève lui-même son masque, fait quelques cycles ventilatoires puis vide son masque. * 2^ème temps : l’élève enlève lui-même son masque sans délai lorsque le moniteur le lui demande, puis vide son masque.
Maîtrise du poumon-ballast	Le plongeur de niveau 1 doit dominer le poumon-ballast afin d’être capable de maintenir un niveau d’immersion en pleine eau.	Faire varier la position du corps à la seule aide du poumon-ballast (sur le fond ou en pleine eau). Ne tolérer qu’une faible variation. (Dans le cas d’une formation avec trop faible fond, l’apprentissage du maintien d’immersion en pleine eau pourra être différé).
Initiation à l’apnée	Performances minimales d’apnée en vue de la sécurité du plongeur qui subirait une panne d’air.	Canard, petite distance sur un fond de faible profondeur, faire surface.

Compétence n° 4 : Dans l'espace lointain, réactions aux situations

Connaissances, savoir faire etsavoir être	Commentaires et limites	Critères de réalisation
Communication : OK / non OK Froid Plus d’air Essoufflement Sur réserve Réserve à passer Monter / descendre Mi-pression mano Fin Savoir demander de l’air au moniteur	Le plongeur de niveau 1 doit connaître ces signes pour lui-même et on ne lui demande donc pas une réponse de guide de palanquée. – Venir sur une petite apnée expiratoire demander de l’air et prendre le second détendeur (ou le détendeur principal en échange d’embout), puis se déplacer en se ventilant sur ce second détendeur.	Etre capable de s’adapter aux circonstances et savoir prévenir le moniteur de ce dont il doit être informé. – Avec un bloc peu gonflé, sur un faible fond, rechercher une réaction calme.
Savoir donner de l’air à un coéquipier en panne d’air	Etre capable de servir de " relais " entre le coéquipier et le moniteur.	Rechercher du calme et de l’efficacité.
Savoir évoluer en palanquée. Notion de binôme et de surveillance réciproque - Procédure de sécurité en cas de perte de l’encadrant.	Connaissances des consignes de sécurité. Mise en application éventuelle lors de plongées en milieu naturel. – Remontée à vitesse contrôlée.	Respect de la profondeur moniteur ; proximité élève / moniteur, mouvements contrôlés, communication. – Vitesse des petites bulles ou utilisation d’instruments.

Compétence n° 5 : Autonomie dans l'espace lointain

Connaissances, savoir faire etsavoir être	Commentaires et limites	Critères de réalisation
Initiation à l’orientation. – Gestion des paramètres d’une plongée. – Contrôle mutuel des membres de l’équipe.	Se limiter à des situations simples (telles que plonger le long d’un tombant) et à des distances courtes. – Respect des paramètres imposés. – Rechercher la vigilance de chacun vis à vis de l’autre.	Diriger une plongée simple, l’encadrant étant " observateur ". – Idem ci-dessus.

Compétence n° 6 : Connaissances théoriques

Connaissances, savoir faire etsavoir être	Commentaires et limites	Critères de réalisation
Principe des barotraumatismes et prévention.	Aucune analyse des mécanismes n’est exigible. La prévention est fondamentale.	Réponse à des questions simples, soit sous forme de discussion informelle, soit sous forme de questionnaire de type QCM.
L’essoufflement.	Seules les causes et la prévention sont à traiter, de manière succincte.	Idem ci-dessus.
Le froid, les dangers du milieu naturel.	Prévention.	Idem ci-dessus.
Le principe de l’accident de décompression ; symptômes courants et prévention ; présentation de la table et de l’ordinateur de plongée. La courbe de sécurité de la table MN 90.	Aucune recherche de mécanisme et aucun problème de table n’est exigible.	Savoir que l’ADD est dû à la dissolution du N₂ sous pression. Connaître les paramètres de lecture d’une table, ainsi que ceux d’un ordinateur. Courbe de sécurité.
Flottabilité	Connaissance succincte des variations de flottabilité en fonction des variations de volume.	Répondre oralement à des questions simples.
Connaissances sur la réglementation. Documents à présenter pour pouvoir plonger dans un centre. – Organisation de plongées, respect de l’environnement, comportement.	Les prérogatives du niveau 1. Notions succinctes sur la FFESSM et la CMAS.	Rechercher à donner quelques informations plutôt qu’à évaluer. Il s’agit essentiellement d’initier le breveté à la connaissance du cadre de son activité. - Information